关于学习贯彻促进就业规划（2011-2015年）的通知
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关于学习贯彻促进就业规划（2011-2015年）的通知
人力资源和社会保障部
关于学习贯彻促进就业规划（2011-2015年）的通知
人社部发〔2012〕12号
各省、自治区、直辖市及新疆生产建设兵团人力资源社会保障厅（局），各副省级市人力资源社会保障局，福建省、厦门市公务员局：
1月24日，国务院印发了《关于批转促进就业规划（2011-2015年）的通知》（国发〔2012〕6号，以下简称《规划》)。这是国务院批转的第一个促进就业专项规划。为推动《规划》学习贯彻，现就有关问题通知如下：
一、充分认识《规划》的重要意义
国务院批转促进就业专项规划，是着眼于全面建设小康社会和构建社会主义和谐社会的战略全局作出的重要决策，是落实我国国民经济和社会发展“十二五”规划纲要的重要支撑，是对我国未来就业事业发展的重要战略部署，对于保障和改善民生、促进经济社会协调发展、促进社会和谐稳定和国家长治久安具有十分重要的意义。《规划》围绕“十二五”时期经济社会发展的主题主线，紧密结合保障和改善民生的需要，以实施就业优先战略为引领，在科学判断就业形势的基础上，阐明了促进就业的指导思想、基本原则、发展目标、主要任务和保障措施，为未来就业事业的发展指明了方向，是做好新时期就业工作的行动纲领，是履行政府促进就业职责的重要依据。各级人力资源社会保障部门要充分认识贯彻实施《规划》的重要意义，将思想和行动统一到落实《规划》提出的目标任务和工作要求上来，切实增强做好就业工作的责任感和使命感，全面推进就业领域各项工作，努力推动就业事业实现新的发展。
二、结合本地实际研究制定《规划》实施方案
各级人力资源社会保障部门要将学习贯彻《规划》与深入贯彻党的十七届五中、六中全会和中央经济工作会议精神紧密结合起来，结合当地实际抓紧制定具体实施方案和工作措施，明确任务分工、工作重点、工作进度和保障措施，细化完善政策体系，确保各项工作有序推进、按期完成。要建立健全目标责任制，把《规划》确定的目标任务逐级逐项分解到地区、落实到部门、具体到岗位，层层抓好落实。要将落实《规划》与本地经济社会发展规划和人力资源社会保障事业发展规划相衔接，与各项工作年度计划相衔接，确保重要指标和重点任务衔接到位、落实到位。
三、建立健全《规划》实施机制
各级人力资源社会保障部门要加强《规划》实施的统筹协调，建立健全监测评估、督促检查和考核评价机制，推动《规划》顺利实施。要完善监测评估制度，健全统计监测体系，定期汇总情况，将定量分析与定性分析相结合，对《规划》实施进展情况进行分析和评估，加强对就业形势的科学研判，推动各项工作扎实开展。要强化督促检查，把督查工作贯穿于《规划》实施的全过程，完善督促指导、跟踪检查、反馈通报等抓落实的长效机制，及时研究解决《规划》实施过程中遇到的新情况、新问题，确保各项任务落实到位。要加强《规划》实施的考核评价，结合实际研究制定考核评价体系和具体考核办法，对重点指标完成情况进行考核评价，并纳入政府综合考核体系。要加强调查研究，围绕《规划》实施的重点难点问题深入基层、深入实际广泛调研，总结经验，把握规律，增强工作的主动性和预见性，及时研究提出有针对性的措施，推动《规划》深入实施。
四、加强学习培训和舆论宣传
各级人力资源社会保障部门要把学习培训和舆论宣传作为落实《规划》的一项重要内容抓紧抓好。要开展多层次、多形式的学习培训活动，全面理解和把握《规划》内容，找准落实《规划》的切入点和着力点，为贯彻实施《规划》打好基础。要开展广泛的舆论宣传活动，充分利用报刊、电视、广播、网络等各种媒体，采用灵活多样的宣传形式，向全社会大力宣传《规划》的重要意义、重点内容及政策措施，宣传实施《规划》的好做法好经验，让党和政府促进就业、保障和改善民生的各项政策深入人心，争取各方对就业事业发展的理解和支持，为《规划》实施营造良好社会氛围。
五、切实加强组织领导和统筹协调
各级人力资源社会保障部门要切实加强《规划》实施的组织领导，全力抓好落实。要积极主动地向当地党委、政府汇报，争取领导的重视和支持，在地方党委政府的领导下，切实履行好就业工作牵头部门的统筹协调职能，加强与发改、财政等相关部门的沟通，特别是充分发挥促进就业工作协调机制的作用，形成统一领导、分工协作、部门联动、齐抓共管的工作格局，共同推动《规划》实施。对《规划》中的重大工程和重点建设项目，要积极协调有关部门落实项目资金支持，加强资金管理，有计划、有步骤地推进工程实施和项目建设，全面提升公共就业综合服务能力，为落实《规划》提供有力保障。
人力资源和社会保障部
二○一二年二月八日
关于开展安全生产培训机构资格认定工作的通知
国家安全生产监督管理总局
国家安全生产监督管理局文件
安监管人字〔２００２〕 37号
关于开展安全生产培训机构资格认定工作的通知
各省、自治区、直辖市安全生产监督管理机构：
为做好全国安全生产监察人员、企业经营管理者(煤矿除外)的安全生产培训、考核工作，规范对安全生产培训机构的监督管理，保证安全生产培训质量，国家安全生产监督管理局决定对国家级安全生产培训机构进行资格认定。现将有关事项通知如下：
一、国家级安全生产培训机构(以下简称培训机构)承担下列培训任务：
(一)中央管理企业主要经营管理者(包括厂长、经理，主管安全生产的副厂长、副经理)安全资格培训；
(二)省级安全生产监督管理人员资格培训；
(三)省级以下(含省级)安全生产培训机构的师资培训。
二、培训机构应遵守国家的法律、法规，接受安全生产监督管理机构的监督、检查、评估。国家安全生产监督管理局每三年对培训机构组织一次培训质量评估。
培训机构收取培训费用必须按照国家有关规定办理，不得乱收费。
三、培训机构应具备下列基本条件：
(一)配备的专职正、副领导要坚持党的基本路线，大学本科毕业以上文化程度，具有安全培训工作经验，管理能力较强，并能坚持正常工作。同时，配备有具备副高级以上职称的专职安全培训管理人员。
(二)具有政治素质高、业务能力强和专业对口的教师队伍。教师队伍应相对稳定，每个培训机构至少有两名具备副高级以上职称的安全工程、法律专业的教学骨干。
(三)可以聘请兼职教师。聘请兼职教师应经其所在单位同意，并须签定聘用合用。
(四)培训规模应达到100人以上。
(五)有固定、独立、相对集中的场地和校舍。校舍一般应包括教室、图书资料室、实验室(含实习场所及附属用房)、行政办公用房、宿舍等，合计建筑面积应不少于5000平方米。占地面积应不少于50亩。
(六)允许租借现有合适的校园或其它单位的适用土地、房屋、从事培训教学。租借培训场所必须签定具有法律效力的契约。不得租借下列房屋作为培训场所：
1简易建筑物；
2危房；
3从事正常教学的中小学；
4其它不适合培训教学房屋。
(七)配备能够满足培训教学需要的教学仪器设备和图书资料，其中教学仪器设备总值不低于500万元，图书资料不少于3万册。
培训机构可以利用其它单位的实验、实习设施和图书资料，但必须有使用协议，并保持相对稳定。
四、申请国家级安全培训资格的单位，向省级安全生产监督管理机构提出书面申请，经省级安全监督管理机构审核后，报国家安全生产监督管理局。
五、申请国家级安全培训资格的单位需提供以下材料：
1主管部门的审核意见；
2正常经费数量、来源及证明文件；
3领导班子、组织机构、教师队伍情况和骨干教师名单及其职称、专业；
4培训规模；
5已有占地、建筑面积、图书资料及教学仪器设备情况。
六、国家安全生产监督管理局接到有关单位的申请后，组织有关专家对申报程序符合规定、申报材料齐全、基本条件达到要求的单位进行评审，并根据合理布局原则和工作需要进行审批。
被批准的培训机构，具备安全培训资格，由国家安全生产监督管理局颁发相应的资格证书，并予以公告。
七、培训机构由其主管部门负责管理。
八、鼓励专业对口的专科以上高等院校或二级学院参与安全培训教学。
九、省级安全生产监督管理机构参照本通知，制定相应认定办法，对省级以下的安全培训机构进行资格认定，并将认定情况报国家安全生产监督管理局备案。
附件：
1国家级安全培训机构资格认定申报表
2安全培训机构教师登记表
二○○二年五月三十日
有“我”的法治
检察日报2000年03月29日
我们信奉并践行法治，是因为法治乃是迄今为止相对来说更加符
合人的本性和需求的较好的规范性制度安排，法治之下的生活是相对
比较合理、比较有意义的生活。因而在法治之下生活的人们基本上都
认可、接受这种生活，并小心谨慎地维护着这种生活，他们倡导并践
行在秩序稳定的和平环境中通过渐进的改良或改革来改善目前的生活
状况。由此可见，法治一直是“低调”而“现实”的。
然而，信奉法治并愿意在法治之下生活的人又并非是没有未来生
活计划的人，只不过他们认为理想的实现必须始于当前的足下，理想
的完成需要漫长的时间，更需要脚踏实地的不断努力，所以他们把理
想分解为一定的片断，从一个个小片断的实现之中最终向理想靠近。
因此，他们反对试图通过激烈的社会变革，或者全然不顾自身的历史
与现实条件的情况下践行“乌托邦”理想的蓝图，“现实”的法治是
根本拒绝“乌托邦”的。正因为如此，法治才特别关注对人们的现实
生活、尤其对财产权利和自由权利的充分而有效的保护。
正是真实的、独立自主的、平等且自我负责的个人构成了法治的
真正的主体基础。这也说明，真正的法治必定是立足于真实的有“我”
的法治，基于此，才会有法治对“他”、对“社会”、对“国家（政
府）”的规范性制度安排。
因此，法治坚持以真实的个人及其生存、发展与完善的正当需求
优先。这与人既有利己的本性又有利他的本性而利己本性是其人性基
础的事实是一致的。正如爱因·兰德所反复强调的，如果社会是以放
弃个体生命为代价的话，这种社会对人类生活就毫无价值，国家（政
府）之唯一合适的道德目的在于保护人的权利。对个人及其权利和自
由的保护正是法治的根本宗旨，也是法治之下的一切社会政治制度、
组织与机构设置的正当根据与充分理由。这样，对待真实的个人及其
权利的态度也就成了区分法治与非法治的关键：在非法治之下，所有
的制度“都把人作为他人目的的可牺牲工具，而社会本身就是目的”，
同时，这些制度“也认为人的生命属于社会，而社会可以用各种方式
来处置个人，只要它愿意。他所享有的自由是借助于社会的喜欢和同
意而达到的，随时可以被撤销”。由此亦可知晓，法治的个人主义旨
趣实即表达了社会和国家存在的真正原因乃是以真实的个人为基础和
前提的，离开了真实的个人，无论是社会还是国家都不具有独立的正
当合理的存在根据和充分理由。
就个人而言，在法治之下生活，信奉并践行法治，其首要前提也
就是珍视自己的存在及其权利和自由，而不是完全的利他与奉献。爱
因·兰德说得好：“不珍视自己的人，也不会珍视他人或他事”。由
此可见，有“我”的法治就是对真实的个人的存在、权利和自由备加
关爱的法治；也只有这种有“我”的法治，人们才会对其充满信心并
身体力行地践履。
